Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Utilizar y explicar diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Hay dificultades en los alumnos para calcular mentalmente ciertas operaciones.

Duración de cada sesión: 45 minutos

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como bloques o fichas, y pedirles que realicen distintas agrupaciones para resolver problemas de multiplicación y división.


• Discusión en grupo: Guiar una discusión en la que los alumnos compartan las estrategias utilizadas y las conclusiones a las que llegaron.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar las estrategias utilizadas por los alumnos en la sesión anterior y rescatar las conclusiones importantes.


• Actividad de aplicación: Plantear a los alumnos problemas de multiplicación para que los resuelvan mentalmente utilizando las estrategias exploradas.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir las estrategias utilizadas y reflexionar sobre su eficacia.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior: Recordar las estrategias utilizadas por los alumnos en la sesión anterior y sus conclusiones.


• Actividad de aplicación: Plantear a los alumnos problemas de división para que los resuelvan mentalmente utilizando las estrategias exploradas.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir las estrategias