Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de figuras relacionadas con círculos y preguntar a los alumnos qué propiedades identifican en ellas.
  Objetivo PDA: Identificar figuras relacionadas con círculos y sus propiedades.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización en grupos de 4 o 5 alumnos.


• Entrega del problema principal: "Diseña una maqueta de un parque que tenga al menos 3 figuras relacionadas con círculos. Investiga y describe las propiedades de cada figura".


• Los alumnos deberán investigar en libros, internet u otras fuentes de información sobre distintas figuras relacionadas con círculos y sus propiedades.


• Los alumnos deberán discutir y compartir sus hallazgos en el grupo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Recopilación de las propiedades identificadas en las figuras.


• Reflexión sobre la importancia de las figuras relacionadas con círculos en el diseño de un parque.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema anterior y las propiedades identificadas.


• Actividad de motivación: Presentación de una situación problemática relacionada con las figuras circulares en el diseño de una fuente de agua en un parque. Los alumnos deberán identificar y analizar las propiedades relevantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización en grupos.


• Entrega del problema principal: "Diseña y construye una fuente de agua en tu maqueta de parque, utilizando figuras circulares y sus propiedades. Investiga sobre las formas