Características del entorno natural y sociocultural

susana martinez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Grado: 2º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos mediante una breve explicación sobre la importancia de conocer y comprender las características naturales de diferentes lugares de México.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los diferentes lugares naturales del país.

  • Mostrar imágenes y vídeos de los diferentes lugares naturales que se van a estudiar.

  • Realizar preguntas como: ¿Cómo crees que sea el clima en un desierto? ¿Qué animales y plantas crees que puedan vivir en una selva?

  • Hacer una lista con las características que los alumnos mencionen.


Sesión 2: Desiertos y selvas (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno de los lugares a estudiar: desierto o selva.

  • Proporcionar a cada grupo material de investigación como libros, enciclopedias, internet, etc.

  • Pedir a los grupos que investiguen las características naturales del lugar asignado: clima, plantas, animales, alimentación, entre otros.

  • Cada grupo debe elaborar un cartel con la información obtenida.

  • Al finalizar, cada grupo presenta su cartel al resto de la clase.


Sesión 3: Arrecifes de cora