Introducción al tema y análisis del problema

Mtro Saul Becerra
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de la prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, y la importancia de actuar y participar en el entorno socioambiental.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el tema que se abordará en las próximas sesiones.

    • Presentar el problema: HOLA (Hace falta Organizar y Limpiar el Ambiente). Explicar que es un problema que afecta a la escuela y que debemos buscar soluciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles desastres asociados a fenómenos naturales y acciones humanas que han ocurrido en la entidad y el país.

    • Promover la participación de los alumnos y registrar las respuestas en el pizarrón.

    • Mostrar imágenes o videos de algunos desastres naturales y generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la prevención, la autoprotección, la empatía y la solidaridad.

    • Plantear el objetivo de la siguiente sesión: realizar entrevistas generacionales para obtener testimonios sobre desastres ocurridos en la entidad y el país.




Sesión 2: Realización de entrevistas generacionales


Objetivo: Utilizar entrevistas generacionales como recursos para obtener testimonios sobre desastres ocurridos en la entidad y el país.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar el objetivo de la sesión anterior y la importancia de obtener testimonios de personas que hayan vivido desastres.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas