Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos carecen de pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por fuerza y movimiento.


• Presentar el problema que se abordará durante el proyecto comunitario: la falta de pensamiento crítico. Explicar cómo la física puede ayudar a desarrollar esta habilidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes interacciones cotidianas que involucren fuerzas, como empujar objetos, moverse en bicicleta, entre otros.


• Observar y describir los diferentes tipos de fuerzas presentes en estas interacciones.


• Introducir el concepto de fricción y su importancia en los fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


• Realizar ejercicios y problemas relacionados con la fricción.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de entender las fuerzas presentes en las interacciones cotidianas.


• Plantear preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿cómo afecta la fricción al movimiento de un objeto? ¿Existen situaciones en las que la fricción sea beneficiosa?

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la fricción.


• Presentar el nuevo concepto de fuerzas en equilibrio y explicar su relación con el pens