Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación

AMERICA DINORA VELDUCEA
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación


Objetivo: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender de manera interdisciplinar: la apatía ante las actividades escolares


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de promover una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los mensajes que se pueden utilizar para promover una vida saludable.

  • Motivar a los alumnos a participar en el proyecto comunitario y explicar la importancia de su implicación.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comunicación (carteles, volantes, redes sociales, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre el medio asignado y cómo se puede utilizar para promover una vida saludable.

  • Los alumnos deberán crear un boceto de su mensaje impreso, considerando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus bocetos al resto de la clase.

  • Se realizará una retroalimentación constructiva en la que los alumnos podrán sugerir mejoras o cambios a los mensajes propuestos.

  • Se acordará el medio de comunicación que utilizarán para plasmar su mensaje y se asignarán tareas específicas a cada miembro del grupo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar a los alumnos los objetivos del proyecto comunitario.

  • Motivarlos a continuar con el trabajo y a ser creativos en la elaborac