El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: ¿Cómo podemos ayudar a los niños a reconocer y utilizar el espacio de manera intuitiva al desplazarse y realizar recorridos en el entorno?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre los diferentes espacios que pueden encontrar en su entorno (aula, patio, parque, etc.).


• Presentar imágenes y objetos que representen diferentes formas geométricas.


• Realizar una actividad de reconocimiento de formas en el entorno cercano al aula, pidiendo a los alumnos que identifiquen y nombren las formas que encuentren.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior y repaso de las formas geométricas conocidas.


• Realizar una actividad práctica de desplazamiento y recorridos en el aula, pidiendo a los alumnos que se desplacen siguiendo instrucciones (por ejemplo, "camina hacia el círculo", "salta sobre el cuadrado", etc.).


• Reflexión sobre las diferentes posiciones y ubicaciones de los objetos en el aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las formas geométricas conocidas.


• Realizar una actividad de desplazamiento y recorridos en el patio, utilizando cintas adhesivas para marcar diferentes formas en el suelo.


• Observación y reflexión sobre la ubicación de las formas en el entorno exterior.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de las formas geométricas conocidas.


• Realizar u