Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problemática: El problema rural

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras experiencias
Objetivo de la sesión: Comprender qué es una narración autobiográfica y cómo se estructura.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema y explicar el objetivo de la sesión.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias personales de los alumnos relacionadas con la vida rural.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un texto autobiográfico relacionado con el entorno rural.
   
   
   • Identificar en el texto las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Realizar preguntas para fomentar la participación y la reflexión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos redacten un breve párrafo sobre una experiencia personal relacionada con la vida rural.
   
   
   • Comentar y analizar las narraciones de los alumnos en términos de relaciones temporales.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Ordenando nuestras vivencias
Objetivo de la sesión: Practicar la identificación de las relaciones temporales en narraciones autobiográficas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar el objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Realizar una breve revisión de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un texto autobiográfico