"Explorando nuestras emociones a través de la interacción con el entorno"

Pérez Miranda Carmen
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando nuestras emociones a través de la interacción con el entorno"


Objetivo de la secuencia didáctica: Los alumnos de Preescolar 1º expresarán lo que sienten o les provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúan en su vida cotidiana, utilizando diferentes recursos de los lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Recursos necesarios:



  • Imágenes de situaciones, animales, plantas y familiares.

  • Diversos materiales para expresión artística (papel, crayones, pinturas, plastilina, etc.).

  • Hojas de papel y lápices para escritura.

  • Instrumentos de evaluación formativa diseñados.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Repaso de la sesión anterior (si aplicara).

    • Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a explorar nuestras emociones al interactuar con diferentes personas y situaciones en nuestra vida cotidiana".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre las diferentes situaciones, animales, plantas y familiares que provocan emociones en los alumnos.

    • Mostrar imágenes representativas de cada uno de ellos y pedir a los alumnos que identifiquen qué sienten al verlas.

    • Realizar una actividad de expresión artística donde los alumnos creen un dibujo o una escultura que represente una emoción que les provoque alguna de esas situaciones, animales, plantas o familiares.

    • Fomentar la interacción entre los alumnos durante la actividad para que compartan sus emociones y aprendan de las experiencias de los demás.



  3. Cierre (