Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica

Stephanie Sarahi Hernández
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica


Nivel educativo: Secundaria 2º


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia


Objetivo de aprendizaje (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Utilización del arte como medio de expresión para erradicar la violencia familiar y escolar y promover un entorno humano más positivo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de propuestas artísticas: se evaluará la originalidad, creatividad, pertinencia y coherencia de las propuestas artísticas presentadas por los alumnos para contribuir a la erradicación de la violencia.



  2. Registro de observación de la participación en la comunicación dialógica: se registrarán las intervenciones de los alumnos durante las actividades de comunicación dialógica, evaluando su capacidad para expresarse de manera abierta, respetuosa y empática con la diversidad.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar el arte como medio de expresión para erradicar la violencia familiar y escolar