Cuerpos geométricos y sus características

Dulce Rodriguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Comenzar la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos y preguntarles qué figuras geométricas pueden identificar en ellos. Fomentar la participación activa y el diálogo entre los alumnos.



  • Actividad de indagación: Distribuir a los alumnos diferentes objetos (edificios, casas, cajas, muebles) y pedirles que identifiquen las figuras geométricas que componen cada uno de ellos. Fomentar la observación y el análisis.



  • Reflexión y síntesis: Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus descubrimientos y conclusiones. Promover el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.




Sesión 2:



  • Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las figuras geométricas que componen diferentes objetos.



  • Actividad de construcción: Proporcionar a los alumnos hojas de papel cuadriculado y pedirles que construyan diferentes prismas rectos utilizando cuadrados y rectángulos. Fomentar la creatividad y el trabajo manual.



  • Reflexión y síntesis: Realizar una puesta en común donde los alumnos muestren sus construcciones y expliquen cómo utilizaron las figuras geométricas para armar los prismas rectos. Fomentar la comunicación y el razonamiento matemático.




Sesión 3:



  • Aplicación de