Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.
Natalia Pérez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.
Objetivo: Analizar etiquetas de diversos productos que consumen regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema de la alimentación saludable y la importancia de una dieta correcta.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consumen regularmente.
- Presentación de diferentes productos alimenticios y sus etiquetas.
- Explicación de la importancia de leer las etiquetas para conocer los ingredientes y el contenido nutrimental de los alimentos.
Sesión 2:
- Realización de una investigación en grupos sobre los ingredientes y el contenido nutrimental de los alimentos que los alumnos consumen regularmente.
- Uso de recursos como internet y libros para obtener información sobre los alimentos seleccionados.
- Elaboración de un informe con los resultados de la investigación.
Sesión 3:
- Análisis de los informes realizados por los grupos.
- Discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas.
- Identificación de los alimentos ultraprocesados encontrados durante la investigación.
Sesión 4:
- Presentación de los sellos de algunos alimentos ultraprocesados que los alumnos consumen frecuentemente.
- Discusión sobre los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y sus efectos en la sal