Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.

Natalia Pérez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo: Analizar etiquetas de diversos productos que consumen regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la alimentación saludable y la importancia de una dieta correcta.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consumen regularmente.

  • Presentación de diferentes productos alimenticios y sus etiquetas.

  • Explicación de la importancia de leer las etiquetas para conocer los ingredientes y el contenido nutrimental de los alimentos.


Sesión 2:



  • Realización de una investigación en grupos sobre los ingredientes y el contenido nutrimental de los alimentos que los alumnos consumen regularmente.

  • Uso de recursos como internet y libros para obtener información sobre los alimentos seleccionados.

  • Elaboración de un informe con los resultados de la investigación.


Sesión 3:



  • Análisis de los informes realizados por los grupos.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas.

  • Identificación de los alimentos ultraprocesados encontrados durante la investigación.


Sesión 4:



  • Presentación de los sellos de algunos alimentos ultraprocesados que los alumnos consumen frecuentemente.

  • Discusión sobre los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y sus efectos en la sal