Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud
Luna Ulloa Viviana
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad
Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las acciones cotidianas que los alumnos realizan y que pueden impactar en la naturaleza y en la salud.
- Plantear preguntas generadoras como: ¿Qué acciones creen que contaminan el agua, el aire y el suelo? ¿Qué efectos creen que tienen estas acciones en la naturaleza y en la salud de las personas?
- Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia del cuidado del agua y su relación con su propia salud.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos distintos casos de contaminación del agua, del aire y del suelo, a través de imágenes, videos cortos o testimonios.
- Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: ¿Cuáles creen que son las consecuencias de estas acciones en la naturaleza? ¿Qué problemas de salud podrían surgir a causa de la contaminación?
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los tres tipos de contaminación (agua, aire o suelo).
- Pedir a los grupos que investiguen sobre las actividades humanas que generan dicha contaminación, así como sus efectos en la naturaleza y en la salud.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y generar un debate sobre posibles soluciones y acciones de consumo responsable.
Cierre:
- Reflexionar en conjunto sob