Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Luna Ulloa Viviana
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las acciones cotidianas que los alumnos realizan y que pueden impactar en la naturaleza y en la salud.

  • Plantear preguntas generadoras como: ¿Qué acciones creen que contaminan el agua, el aire y el suelo? ¿Qué efectos creen que tienen estas acciones en la naturaleza y en la salud de las personas?

  • Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia del cuidado del agua y su relación con su propia salud.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos distintos casos de contaminación del agua, del aire y del suelo, a través de imágenes, videos cortos o testimonios.

  • Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: ¿Cuáles creen que son las consecuencias de estas acciones en la naturaleza? ¿Qué problemas de salud podrían surgir a causa de la contaminación?

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los tres tipos de contaminación (agua, aire o suelo).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre las actividades humanas que generan dicha contaminación, así como sus efectos en la naturaleza y en la salud.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y generar un debate sobre posibles soluciones y acciones de consumo responsable.


Cierre:



  • Reflexionar en conjunto sob