Interculturalidad y sustentabilidad en 4º grado de primaria

Alejandro García
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad en 4º grado de primaria


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de interculturalidad y sustentabilidad, y despertar su interés por la relación entre los pueblos originarios y la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo diferentes culturas han contribuido a ello.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan qué saben sobre los pueblos originarios y su relación con la naturaleza.

  3. Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento relacionado con el tema, que destaque la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo lo hacen los pueblos originarios.

  4. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan sobre cómo se relacionan con la naturaleza los pueblos originarios de su región.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación
Objetivo: Fomentar la investigación y el descubrimiento de las formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio ambiente.


Actividades:



  1. Presentación de una pregunta de investigación: Plantear a los alumnos una pregunta de investigación relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Cuáles son las prácticas sustentables de los pueblos originarios de nuestra región?".

  2. Investigación en grupos: Formar grupos y asignar a cada uno una cultura o grupo originario para investigar sus prácticas sustentables. Los alumnos deben buscar información en libros de la biblioteca, recursos en línea, etc.

  3. Presentación de resultad