Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Luna Ulloa Viviana
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud, y motivarlos a indagar sobre los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos en su comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (10 minutos)



    • Saludo y motivación inicial.

    • Explicación de la importancia de cuidar el medio ambiente y la salud.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué actividades humanas crees que pueden causar impacto en la naturaleza y en la salud?



  2. Actividad introductoria (15 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen actividades humanas que afecten la naturaleza y la salud.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón o en una cartulina visible para todos.



  3. Presentación de contenido (15 minutos)



    • Exposición de conceptos básicos sobre contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos.

    • Uso de imágenes o videos para ilustrar los efectos de estas actividades en los ecosistemas y en la salud de las personas.



  4. Indagación (5 minutos)



    • Planteamiento del problema principal: ¿Cómo cuidar el río como principal fuente de agua de nuestra comunidad?

    • Explicación de que, a lo largo de la secuencia didáctica, se buscarán posibles soluciones a este problema.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos:

    • Preguntas sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

    • Preguntas sobre el cuidado del río como fuente de agua de