El Sistema Solar y el Universo

Mayra Robledo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, argumenta y valora la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales en la investigación y conocimiento del Universo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El Sistema Solar y el Universo


Sesión 1:


Objetivo: Indagar, argumentar y valorar la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, en particular los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales, en la investigación y conocimiento del Universo.


Duración: 45 minutos


Materiales:



  • Pizarra o papelógrafo

  • Marcadores o tizas

  • Proyector o computadora y pantalla

  • Fotografías e imágenes del Sistema Solar y del Universo

  • Tarjetas con información sobre telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales


Procedimiento:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.

  • Presentación del problema: el desconocimiento del tema. Se les pregunta a los alumnos qué tanto saben sobre el Sistema Solar y el Universo, y se anotan sus respuestas en la pizarra.

  • Breve introducción al tema, resaltando la importancia del conocimiento del Universo y su influencia en la cultura, la ciencia y la tecnología.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Exposición de imágenes y fotografías del Sistema Solar y del Universo, destacando las características de sus componentes.

  • Presentación de las tarjetas con información sobre los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales, haciendo énfasis en su relevancia en la investigación y conocimiento del Universo.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué han escuchado o conocen sobre estos instrumentos y su función.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y discusión sobre la importancia de las aportaciones culturales, científicas y tecnológicas en el conocimiento del Universo.

  • Planteamiento de preguntas abiertas para fomentar l