Escritura colectiva por medio del dictado: Reconociendo espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado: Reconociendo espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Objetivo (PDA): Los alumnos reconocerán espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a escribir correctamente, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.


• Actividad de motivación: Invitar a los alumnos a escribir sus nombres en un papel sin prestar atención a los espacios y alineación.


• Explicación del concepto de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.


• Dictado de palabras sencillas: Dictar palabras a los alumnos para que las escriban en sus cuadernos, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.


• Actividad de reconocimiento de palabras: Mostrar a los alumnos diferentes palabras escritas en tarjetas y pedirles que las identifiquen, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad.


• Dictado de oraciones: Dictar oraciones a los alumnos para que las escriban en sus cuadernos, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad.

Sesión 3:

• Repaso del concepto de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.


• Actividad de dictado en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que se turnen para dictarse palabras y oraciones, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad.


• Conclusión de la acti