Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Limitado uso de reglas deportivas en actividades escolares.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Discusión en grupo: ¿Qué entendemos por una sociedad incluyente? ¿Cuáles son las manifestaciones culturales y artísticas que podrían favorecerla?

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Elaboración de un listado de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos utilizar estas manifestaciones culturales y artísticas en nuestra comunidad para promover la inclusión? ¿Qué impacto podrían tener?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: ¿Cuáles fueron los resultados de nuestra investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas incluyentes?


• Presentación del problema a atender de manera interdisciplinar: Limitado uso de reglas deportivas en actividades escolares.

Desarrollo:

• Discusión en grupo: ¿Cómo creen que podríamos utilizar las manifestaciones culturales y artísticas para abordar este problema?


• Elaboración de propuestas de proyectos comunitarios que utilicen manifestaci