Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: El alumno debe proponer ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Material didáctico

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre la producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en nuestra vida cotidiana. Estos elementos nos ayudan a comunicarnos con otras personas y transmitir mensajes importantes. ¿Alguien sabe qué es un aviso, cartel, anuncio publicitario o letrero?"
   b. Planteamiento del problema: "En nuestra comunidad escolar, hemos notado que nos hace falta material didáctico para nuestras aulas. ¿Cómo podríamos crear avisos, carteles, anuncios publicitarios o letreros que nos ayuden a solucionar este problema?"

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Exposición de ejemplos: Mostrar diferentes ejemplos de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros presentes en la vida cotidiana (en la escuela, en la calle, en tiendas, etc.). Analizar su estructura, contenido y propósito.
   b. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel, lápices y colores. Cada grupo deberá proponer ideas para crear avisos, carteles, anuncios publicitarios o letreros que ayuden a solucionar el problema del material didáctico en las aulas.
   c. Discusión y selección: Cada grupo presentará sus propuestas al resto del salón. Se promoverá la discusión y