Registro y/o resumen de información consultada en diversas fuentes para estudiar y/o exponer.

felix francisco
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Registro y/o resumen de información consultada en diversas fuentes para estudiar y/o exponer.


PDA (Propósito de aprendizaje): El alumno debe ser capaz de registrar sobre un tema de su interés, utilizando diferentes herramientas como la escritura, esquemas, dibujos, fotografías y videos, a partir de la interacción con fuentes de información.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Basura


Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes de información (45 minutos)



  • Presentar el tema del registro y/o resumen de información consultada.

  • Explicar la importancia de utilizar diferentes fuentes de información.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas de interés relacionados con la basura.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información como libros, revistas, videos, etc.

  • Permitir a los alumnos explorar diferentes fuentes de información y elegir un tema de su interés.


Sesión 2: Registro de información (45 minutos)



  • Recordar a los alumnos la importancia de utilizar diferentes herramientas de registro, como la escritura, esquemas, dibujos, fotografías y videos.

  • Proporcionar ejemplos de cada herramienta y cómo se puede utilizar para registrar información.

  • Pedir a los alumnos que utilicen las herramientas de registro elegidas para registrar la información recopilada sobre su tema de interés.


Sesión 3: Organización de la información (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de organizar la información recopilada para facilita