Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza: Los animales marinos

Lizbeth Delgado
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza: Los animales marinos


Objetivo: Convivir con el entorno natural, las plantas y los animales marinos; expresar lo que se percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinario: Ciencias Naturales, Educación Ambiental, Artes, Lenguaje.


Enfoque intercultural crítico: Promover la valoración y respeto por la diversidad cultural y el conocimiento tradicional de las comunidades costeras.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Conversación sobre los animales marinos que conocen y su importancia en la naturaleza.

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos aprender sobre los animales marinos y su conservación en un acuario?

  • Actividad de motivación: Realización de un dibujo libre de un animal marino.

  • Registro de ideas previas en un mural.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en equipos y seleccionan un animal marino para investigar sobre su hábitat, alimentación y conservación.

  • Uso de recursos: Se les proporcionan libros, enciclopedias, internet u otros recursos disponibles en el aula.

  • Registro de la información obtenida en una ficha de trabajo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo expone a sus compañeros sobre el animal marino seleccionado.

  • Uso de recursos audiovisuales: Proyección de imágenes y videos sobre los animales marinos.

  • Reflexión y análisis: ¿Qué hemos aprendido sobre los animales marinos? ¿Por qué es importante su conservación?


Sesión 4 (45 minutos):



  • Creación de un acuario en el aula: Los alumnos, con material