Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reelabora acciones cotidianas al jugar con movimientos rápidos o lentos, fuertes o débiles, con pausas o acentos, imaginando distintos espacios donde se llevan a cabo para descubrir nuevas maneras de realizarlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos, explicando el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre acciones cotidianas que puedan representarse con movimientos rápidos o lentos, fuertes o débiles, etc.


• Proponer a los alumnos que elijan una acción cotidiana y la representen utilizando únicamente movimientos corporales, sin palabras.


• Observar y comentar las representaciones de los alumnos, resaltando las características de los movimientos utilizados.

Sesión 2 (Exploración):

• Proporcionar a los alumnos diferentes recursos textuales, visuales, corporales y sonoros (imágenes, textos, música, etc.).


• Pedir a los alumnos que elijan un recurso y lo utilicen para representar la misma acción cotidiana de la sesión anterior, pero explorando nuevas formas de realizarla.


• Permitir que los alumnos experimenten con los recursos y compartan sus representaciones con el resto del grupo.


• Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre las distintas formas de representar la misma acción cotidiana.

Sesión 3 (Creación):

• Solicitar a los alumnos que elijan una acción cotidiana distinta a las trabajadas anteriormente.


• Invitar a los alumnos a crear una pequeña historia en la que se llev