Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales
Objetivo (PDA): Discutir sobre las similitudes y diferencias, así como sobre las ventajas y desventajas del correo postal y el electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las cartas personales y su forma de envío.


• Realizar una actividad de lectura de una carta postal y una carta electrónica, enfocándose en las diferencias y similitudes entre ellas.


• Realizar una discusión en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas del correo postal y el electrónico.

Sesión 2:

• Retomar la discusión de la sesión anterior y hacer una puesta en común en el grupo-clase.


• Organizar a los alumnos en parejas para que realicen una investigación sobre el proceso de envío de una carta postal y una carta electrónica.


• Presentación de los resultados de la investigación en el grupo-clase.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la ortografía en la escritura de cartas personales.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica de escritura de una carta postal. Los alumnos deberán aplicar las normas ortográficas aprendidas en la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus cartas y las revisen en cuanto a contenido y ortografía.


• Realizar una puesta en común en el grupo-clase sobre las dificultades encontradas en la escritura de las cartas y cómo solucionarlas.

Sesión 4:

• Retomar la discusión de las ventajas y desventajas del