Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto problemático: Los niños no conocen los números

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al concepto de número (45 minutos)

• Presentación de la temática y el objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen números.


• Juego de "Encontrar los números": se colocarán tarjetas con números alrededor del aula y los estudiantes deberán buscarlas. Luego se discutirán las situaciones en las que se encontraron los números.


• Reflexión final sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2: Exploración de los números en diferentes contextos socioculturales (45 minutos)

• Repaso del concepto de número.


• Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes culturas en las que se utilizan números en situaciones cotidianas (por ejemplo, la numeración maya, los números de teléfono en diferentes países, etc.).


• Trabajo en grupos: los estudiantes investigarán sobre una cultura en la que se utilicen números de manera particular y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas en el uso de los números.

Sesión 3: Uso de los números en juegos (45 minutos)

• Recordatorio del concepto de número y su importancia en situaciones cotidianas.


• Presentación de diferentes juegos que involucren el uso de números (por ejemplo, lotería, domi