Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Reconocer actitudes asertivas en el juego la iniciación deportiva y el deporte.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio: 10 minutos


2. Desarrollo: 30 minutos


3. Cierre: 10 minutos

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego
Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las estrategias de juego que utilizan en diferentes situaciones.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego de mesa.


• Cada grupo deberá analizar las estrategias utilizadas en el juego y discutir cómo podrían reestructurarlas para incrementar su efectividad.


• Los grupos presentarán sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la creatividad y el pensamiento estratégico en el juego.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de estrategias utilizadas en diferentes deportes.

Sesión 2:
Tema: Estrategias en el deporte
Fase de inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de estrategias en diferentes deportes por parte de los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas o tríos y asignarles un deporte.


• Cada grupo deberá investigar y analizar las estra