Introducción al tema

Ilse Rios
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las características del sonido y la luz, fomentar la curiosidad y la indagación en los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve introducción sobre el tema de las características del sonido y la luz, explicando que investigaremos cómo se producen los sonidos, cuáles son las fuentes sonoras y cómo se comporta la luz.

  2. Videos y audios: Mostrar a los alumnos varios videos y audios que muestren diferentes fuentes sonoras y cómo se producen los sonidos.

  3. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de sonidos que han escuchado en su entorno.

  4. Juego de adivinanzas: Presentar a los alumnos una serie de adivinanzas relacionadas con el tema, en las que tendrán que adivinar la fuente sonora descrita.


Sesión 2: Experimentación con objetos (45 minutos)


Objetivo: Experimentar con diversos objetos para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido mediante golpear, rasgar o soplar.


Actividades:



  1. Presentación de objetos: Mostrar a los alumnos una variedad de objetos (campanas, tambores, cuerdas, tubos de cartón, etc.) y explicarles que realizarán experimentos para identificar cómo se produce el sonido en cada uno de ellos.

  2. Experimentos en grupos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un objeto. Cada grupo deberá realizar diferentes acciones (golpear, rasgar o soplar) con el objeto y describir cómo se produce el sonido.

  3. Registro de observaciones: Cada grupo deberá registrar en un cuaderno de experimentos sus observaciones sobre cómo se produce el sonido en el objeto asignado.


Sesión 3: Ca