Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y prácticas para su cuidado.

Gutiérrez Avendaño Yaloani
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y prácticas para su cuidado.


Nivel: 2º de Primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo: Describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexionar sobre cómo se aprovechan y tomar decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre el entorno natural y cómo las actividades humanas pueden afectarlo.

  • Presentar el problema que se abordará en la clase: ¿Cómo podemos fomentar el cuidado de las especies de animales más propensas a la caza en la comunidad?

  • Plantear algunas preguntas guía para reflexionar sobre el problema, como: ¿Cuáles son las especies de animales más propensas a la caza en nuestra comunidad? ¿Cuáles son las causas de su vulnerabilidad? ¿Qué podemos hacer para proteger y cuidar a estas especies?


Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las especies de animales más propensas a la caza en la comunidad.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una especie de animal para investigar sobre su vulnerabilidad y posibles acciones de cuidado.

  • Los grupos investigarán en libros o recursos digitales la información necesaria y elaborarán una breve presentación sobre su animal y las acciones de cuidado sugeridas.

  • Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, compartiendo la información y propuestas.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre las