Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Identidad democrática

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos resolver desigualdades con expresiones algebraicas?


• Actividad de activación de conocimientos previos: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué es una desigualdad y cómo se resuelve una ecuación.

Desarrollo:

• Entrega de un problema real relacionado con la identidad democrática, por ejemplo, analizar la desigualdad de ingresos en una comunidad y determinar qué medidas podrían tomarse para reducir esa brecha.


• Los alumnos trabajarán en grupos para analizar el problema y proponer soluciones desde el punto de vista matemático.


• Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase y se abrirá un debate en el que los alumnos podrán argumentar a favor o en contra de las soluciones propuestas.

Cierre:

• Reflexión sobre la relación entre las desigualdades matemáticas y las desigualdades sociales.


• Los alumnos realizarán una síntesis escrita en la que destacarán las ideas principales discutidas en clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las conclusiones obtenidas.


• Presentación de un nuevo problema matemático relacionado con la identidad democrática, por ejemplo, analizar la distribución de recursos en una sociedad y determinar si es justa o no.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán individualmente en la resolución del problema planteado.


• Se les proporcionará una guí