Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos dos objetos de diferentes longitudes y pedirles que los comparen.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus opiniones sobre cuál es más largo, más corto o si son iguales.


• Introducir el concepto de longitud y explicar cómo se puede medir.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos midan la longitud de diferentes objetos utilizando una regla.


• Registrar los resultados y compararlos con las estimaciones iniciales de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repasar el concepto de longitud y realizar una actividad en la que los alumnos estimen la longitud de diferentes objetos sin utilizar una regla.


• Comparar las estimaciones de los alumnos y discutir las diferencias.


• Introducir el concepto de ancho y realizar actividades prácticas en las que los alumnos comparen el ancho de diferentes objetos.


• Registrar los resultados y compararlos con las estimaciones iniciales de los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repasar los conceptos de longitud y ancho.


• Presentar una situación cotidiana en la que los alumnos tengan que comparar la longitud y el ancho de dos objetos.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas y elij