Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La falta de interés de la escuela, para alumnos y padres de familia, en la inclusión.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y comentarios sobre los textos literarios.


2. Rubrica para evaluar la capacidad de promover y difundir la lectura de textos literarios.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Pregunta a los alumnos sobre su experiencia con la lectura de textos literarios.


• Presentación de la problemática de la falta de interés en la inclusión y su relación con la lectura.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros literarios y su valor estético.


• Presentación de ejemplos de textos literarios de diversos géneros.


• Instrucciones para la elección de un texto literario de libre elección.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los textos literarios elegidos por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura y la inclusión.


• Tarea: Leer el texto literario elegido y preparar un comentario para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos sobre sus impresiones y comentarios sobre los textos literarios.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de los