Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia

Fases:
Inicio:

• Saludo y motivación: Comentar la importancia de tener metas y objetivos en la vida.


• Actividad de activación: Pedir a los alumnos que compartan algún cambio que hayan experimentado en su vida durante la adolescencia.

Desarrollo:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia.


• Dinámica en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes cambios (físicos, emocionales, sociales) para que los analicen y compartan en su grupo.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de reconocer los cambios presentes en sus vidas y cómo estos pueden influir en la definición de metas personales y colectivas.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que realicen una lista de metas personales y colectivas a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Sesión 2:
Tema: Definición de metas personales y en colectivo

Fases:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Reflexión individual: Pedir a los alumnos que piensen en sus metas personales y en colectivo y las anoten en su cuaderno.

Desarrollo:

• Exposición y discusión: Invitar a algunos alumnos a compartir sus metas personales y en colectivo y promover una discusión sobre la importancia de tenerlas.


• Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que formen parejas y se entrevisten mutuamente para con