Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en relación a los pueblos indígenas y afromexicanos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en relación a los pueblos indígenas y afromexicanos.

Objetivo (PDA): El alumno emitirá juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de lectura y escritura para promover la apropiación de las culturas indígenas y afromexicanas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en relación a los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos que representen a personajes o eventos relevantes en la lucha de los pueblos indígenas y afromexicanos por su independencia y derechos.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los agravios o crímenes a los que fueron sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos durante los movimientos independentistas?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre casos específicos de agravios o crímenes hacia los pueblos indígenas y afromexicanos durante los movimientos independentistas en México.


• Recopilación de información: Cada grupo buscará información en diferentes fuentes y la sintetizará en un documento o presentación.


• Análisis y debate: Los grupos presentarán sus hallazgos y se abrirá un espacio para el análisis y debate sobre los agravios o crímenes identificados.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán una reflexión