Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: El alumno debe planificar, escribir, revisar y corregir sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la clase para identificar los conocimientos previos de los alumnos.


• Introducir el problema a tratar: Prácticas inadecuadas de alimentación en la comunidad escolar.


• Presentar ejemplos de textos expositivos que aborden el tema y los diferentes tipos de estructuras.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre prácticas inadecuadas de alimentación y recolectar información para la próxima sesión.

Sesión 2 (Desarrollo)

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan la información recolectada.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a las prácticas inadecuadas de alimentación.


• Presentar ejemplos de textos expositivos del tipo problema-solución y guiar a los alumnos en la escritura de uno propio, utilizando la información recolectada.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver dudas que puedan surgir durante el proceso de escritura.

Sesión 3 (Desarrollo)

• Revisar y corregir en conjunto el texto expositivo problema-solución escrito en la sesió