Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Reconocimiento de la estructura de las direcciones postales y electrónicas de destinatarios y remitentes.

Objetivo: Reconocer la estructura de la información de las direcciones postales y electrónicas de destinatarios y remitentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de la comunicación escrita y la relevancia de conocer la estructura de las direcciones postales y electrónicas.


• Actividad: Leer en voz alta una carta personal y pedir a los alumnos que identifiquen la dirección del remitente y del destinatario.


• Discusión: Realizar una conversación sobre la importancia de respetar la privacidad de las direcciones personales.

Sesión 2:

• Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes cartas y pedirles que identifiquen la estructura de las direcciones postales y electrónicas.


• Discusión: Promover una reflexión sobre cómo se pueden utilizar las direcciones de manera apropiada y respetuosa.

Sesión 3:

• Actividad: Pedir a los alumnos que creen sus propias cartas personales, incluyendo las direcciones postales y electrónicas.


• Práctica: Realizar una simulación de envío de cartas, donde los alumnos intercambien sus cartas y las envíen al destinatario correspondiente.

Sesión 4:

• Actividad: Presentar a los alumnos diversos ejemplos de direcciones postales y electrónicas incorrectas. Pedirles que identifiquen los errores y propongan las correcciones correspondientes.


• Discusión: Conversar sobre la importa