Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Celeste Soler
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Juegos de movimiento motriz (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve charla sobre la importancia del movimiento y la actividad física para el desarrollo integral de los niños.

    • Presentar imágenes de diferentes actividades físicas (correr, saltar, trepar, etc.) y motivar a los alumnos a compartir sus experiencias personales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Presentar diferentes estaciones de juegos que involucren movimientos básicos, como correr, saltar y trepar.

    • Los alumnos deben rotar por las estaciones y explorar las diferentes posibilidades de movimiento en cada una.

    • Los estudiantes deberán realizar ejercicios de coordinación motriz a través de actividades lúdicas y divertidas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Hacer una lista en conjunto de las habilidades motrices desarrolladas durante la actividad.




Sesión 2: Desarrollo en el lenguaje (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una dinámica de calentamiento que involucre movimientos y la pronunciación de palabras relacionadas con el tema de la clase.




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