El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Tiempo: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema: "El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las palabras o frases en inglés que los estudiantes ya conocen relacionadas con las emociones, sensaciones y sentimientos.


• Motivación: Mostrar imágenes de situaciones de la vida diaria en la familia, la escuela y la comunidad. Pedir a los estudiantes que describan las emociones, sensaciones o sentimientos que les evocan esas imágenes.

Desarrollo:

• Presentación de vocabulario relacionado con el tema, como emociones (happy, sad, excited), sensaciones (tired, hungry, cold) y sentimientos (love, hate, fear). Explicación y práctica de la pronunciación y uso de las palabras.


• Realización de juegos del lenguaje en inglés, como "Simon says" o "Guess the feeling". Los estudiantes deberán expresar en inglés las emociones, sensaciones o sentimientos que se les indiquen.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para crear diálogos cortos en inglés sobre situaciones relacionadas con las familias y la escuela. Los diálogos deben incluir la expresión de emociones, sensaciones o sentimientos.


• Representación de los diálogos creados por los estudiantes. Se puede utilizar la técnica de teatro breve o dramatización para ello.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de poder expresarse en inglés en diferentes situaciones de la vida diaria.