Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Elaboración de guiones en inglés y su dramatización, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizarlos, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Problemática transversal a abordar: Mejorar la pronunciación de los alumnos.

Sesión 1: Duración de 50 minutos

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación para el tema de la clase mediante preguntas como: ¿Conocen alguna manifestación cultural, lingüística o artística en inglés? ¿Han tenido alguna experiencia de comunicación asertiva e intercultural en inglés?

Fase de desarrollo:

• Presentación del concepto de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, y su importancia para la interculturalidad.


• Realización de una actividad en la que los alumnos investiguen y compartan ejemplos de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Explicación del proceso de elaboración de guiones en inglés y su estructura básica.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles para la elaboración de guiones sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.


• Monitoreo y apoyo a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los guiones elaborados por los grupos.


• Selección de uno o varios guiones para su dramatización.


• Practicar y ensayar la dramatización de los guiones, prestando especial aten