Introducción al tema "El juego como base de la experiencia de investigación"

Celeste Soler
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "El juego como base de la experiencia de investigación"


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos desarrollarán su capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento a través de experiencias lúdicas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia del juego en nuestras vidas y cómo nos ayuda a aprender y construir sentido del mundo y de nosotros mismos".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de juego libre: Los alumnos tendrán un tiempo para jugar libremente en el aula, utilizando diferentes materiales y juguetes.

    • Observación y registro: El docente observará a los alumnos durante el juego, tomando nota de las formas en las que utilizan su imaginación, fantasía y pensamiento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias de juego y cómo creen que les ayuda a aprender y construir sentido del mundo.

    • Retroalimentación: El docente reforzará la importancia del juego en el desarrollo de las capacidades imaginativas, fantásticas y de pensamiento de los alumnos.




Sesión 2: Experiencia de investigación a través del juego


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos desarrollarán contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una situación problemática relacionada con el juego: "Imagina que tenemos un problema en el patio de juegos, algunas niñas y niños no saben cómo compartir los j