Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

Andrea Ramos
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a abordar: Los alumnos juegan muchos videojuegos y comen mucha comida chatarra.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el problema a los alumnos: "Hemos observado que muchos de ustedes juegan muchos videojuegos y comen mucha comida chatarra. ¿Alguna vez se han preguntado cuáles pueden ser las consecuencias de estos hábitos en nuestra salud?"

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles beneficios de consumir alimentos saludables, beber agua potable y practicar actividad física. Registrar las respuestas en el pizarrón.

    • Establecer las normas de participación para fomentar el pensamiento crítico y respetuoso durante la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios de consumir alimentos saludables, beber agua potable y practicar actividad física. Proporcionarles recursos como libros, internet o material impreso.

    • Los grupos deberán discutir y llegar a conclusiones sobre los beneficios encontrados, relacionándolos con la problemática planteada.

    • Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase, explicando cómo estos beneficios pueden contrarrestar los efectos negativos de los videojuegos y la comida chatarra.



  3. Cierre (10 minutos)