Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si conocen alguna situación de riesgo social en su comunidad o región.


• Actividad de activación de conocimientos previos: realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles situaciones de riesgo social.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que van a realizar un proyecto para analizar las situaciones de riesgo social en su comunidad y región.


• Organización de equipos de trabajo: formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles una situación de riesgo social para investigar.


• Trabajo en equipo: los alumnos investigarán y recopilarán información sobre la situación asignada. Se les proporcionará material impreso y acceso a internet para realizar la investigación.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: cada grupo compartirá la situación de riesgo social que investigaron y presentarán brevemente la información recopilada.


• Reflexión: se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de analizar las situaciones de riesgo social y cómo podrían contribuir a mejorarlas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior: se recordará brevemente las situaciones de riesgo social investigadas por cada grupo.


• Planteamiento del problema: se introducirá el problema de los derechos a la protección de la salud y seguridad en relación a la