Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar abordada: Uso de las figuras retóricas en los textos literarios orales y escritos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


2. Mostrar ejemplos de cartas personales y biografías que utilicen recursos literarios para expresar dichas emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

1. Explicar y ejemplificar los diferentes recursos literarios en lengua española, como metáforas, comparaciones, hipérboles, entre otros.


2. Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios presentes en los ejemplos mostrados.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos elaboren cartas personales utilizando los recursos literarios trabajados.

Cierre:

1. Pedir a algunos alumnos que compartan sus cartas personales con la clase.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas de manera más efectiva.

Sesión 2:

Inicio:

1. Re