Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Mariana Bejarano
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Atender al problema "fisica"
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Realizar una breve introducción explicando las interacciones entre la electricidad y el magnetismo y cómo esto afecta al comportamiento de la luz.
- Plantear el problema "fisica" y la importancia de comprender las interacciones entre la electricidad y el magnetismo en el contexto de la física.
Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales como imanes, cables, pilas, lámparas, etc.
- Proponer una serie de desafíos o experimentos relacionados con las interacciones de la electricidad y el magnetismo, como por ejemplo:
- Crear un circuito eléctrico simple y observar cómo se enciende una lámpara al acercar un imán.
- Construir un electroimán y experimentar con su fuerza de atracción y repulsión.
- Investigar cómo el campo magnético afecta la dirección de una corriente eléctrica.
- Acompañar a los grupos en sus experimentos, brindando apoyo y respondiendo preguntas.
- Fomentar la observación, el registro de datos y la reflexión sobre los resultados obtenidos.
- Promover el diálogo y la colaboración entre los estudiantes, incentivando el intercambio de ideas y puntos de vista.
Cierre (10 minutos)
- Pedir a cada grupo que c