Introducción al proyecto comunitario y a la temática de la comunicación oral

MARIA VALENCIA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y a la temática de la comunicación oral
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario y a la importancia de la comunicación oral.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y creación de un ambiente de confianza.

  2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán juntos para celebrar a las mamás de la comunidad.

  3. Conversación sobre la importancia de la comunicación oral: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la comunicación y por qué es importante. Escuchar sus respuestas y generar una discusión en grupo.

  4. Dinámica de expresión oral: Pedir a los alumnos que se sitúen en un círculo y, uno a la vez, compartan una necesidad, emoción, gusto, idea o saber. Fomentar la escucha activa y respetuosa entre los alumnos.


Sesión 2: Conociendo las diferentes formas de comunicarse
Objetivo de la sesión: Comprender que existen diversas formas de comunicarse.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la comunicación oral.

  2. Presentación de diferentes formas de comunicarse: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes y ejemplos de cómo las personas se comunican a través de lenguajes como el oral, el escrito, el gestual, el visual, etc. Explicarles que todas las formas de comunicación son válidas y necesarias.

  3. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una forma de comunicación. Cada grupo deberá representar esa forma de comunicación mediante una breve dramatización o dibujo. Al final, cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.


Sesión 3: Comunicación oral y expres