Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre las colecciones numéricas que existen en su entorno, como juguetes, libros, lápices, etc. Promover una reflexión sobre la importancia de contar y comparar estas colecciones.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles distintas colecciones de objetos pequeños (cuentas, botones, tapas, etc.). Pedirles que cuenten y comparen las colecciones, determinando cuál tiene más o menos elementos. Fomentar que utilicen distintas estrategias para hacerlo, como contar uno por uno, agrupar en grupos de 5, etc.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre las estrategias utilizadas y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Invitar a los alumnos a que traigan de casa distintos objetos que formen parte de una colección numérica (ej. estampas, piedras, botones, etc.). Pedirles que los coloquen en una mesa y los organicen en diferentes colecciones.


• Actividad principal: Formar grupos pequeños y asignarles una colección. Pedirles que cuenten y comparen las colecciones, utilizando las estrategias aprendidas en la sesión anterior. Fomentar la comunicación entre los miembros del grupo para llegar a un consenso sobre cuál colección tiene más o menos elementos.


• Cierre: Rea