Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la igualdad de género, la interculturalidad y la inclusión.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y desigualdades que existen en nuestra sociedad.

Desarrollo:

• Presentación de un problema relacionado con la igualdad de género, la interculturalidad y la inclusión.


• Los alumnos deben analizar el problema, identificar causas y consecuencias, y proponer posibles soluciones.


• Trabajo en grupos para discutir y compartir ideas.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de promover la igualdad de género, la interculturalidad y la inclusión en nuestra sociedad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de conceptos clave relacionados con la igualdad de género, la interculturalidad y la inclusión.

Desarrollo:

• Realización de actividades prácticas para fomentar la interculturalidad y la inclusión.


• Análisis de casos reales de discriminación y desigualdad de género.


• Debate y discusión en