Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Análisis de contenido y estructura de texto

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad" y explicar la importancia de saber distinguir letras de números y otros signos o marcas gráficas.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano (carteles, envases, letreros, etc.) y pedirles que identifiquen las letras, números y signos que encuentren.


• Discusión y análisis: En grupo, analizar los textos identificados y discutir sobre su contenido y estructura. Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como "¿Qué mensaje intenta transmitir este texto?", "¿Cuál es su estructura?", etc.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano (cartas, recetas, cuentos cortos, etc.) y pedirles que los lean en voz alta, prestando atención a las letras, números y signos presentes en ellos.


• Análisis de contenido y estructura: En parejas, los alumnos realizarán un análisis de contenido y estructura de los textos leídos. Se les pedirá que identifiquen los elementos más importantes, la organización del texto, los títulos y subtítulos, etc.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Los alumnos deberán crear un texto propio, utilizando las letras, números y signos