La Tabla periódica y los modelos atómicos
Mariana Bejarano
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: La Tabla periódica y los modelos atómicos
Objetivo: Construir modelos atómicos de Bohr basados en el número atómico de los primeros elementos químicos, representando su conformación de protones, neutrones y electrones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Que los alumnos conozcan los elementos
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del problema: "¿Cómo podemos representar la conformación de los átomos y clasificar los elementos químicos en la tabla periódica?"
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre la tabla periódica y los modelos atómicos que conocen.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Presentación de la estructura básica del átomo según el modelo de Bohr.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan modelos atómicos de los primeros elementos químicos, utilizando materiales como hojas de papel, lápices de colores y abalorios.
- Fomentar la participación y la discusión entre los alumnos, animándolos a resolver dudas e intercambiar ideas.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los modelos construidos por los alumnos y discusión sobre las similitudes y diferencias entre ellos.
- Reflexión sobre la importancia de la tabla periódica y los modelos atómicos en la comprensión de la química.
- Realizar una evaluación rápida de lo aprendido, a través de preguntas orales o escritas.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de evaluación de los modelos atómicos:
- Criterios a evaluar: precisión en la representación