Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región, y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

Objetivo específico: Comprender el concepto de riesgo social y su importancia en la comunidad y región.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "riesgo social".


2. Presentar una definición de riesgo social y ejemplos específicos de situaciones que representen un riesgo en la comunidad y región donde viven.


3. Promover una discusión en grupo sobre cómo estas situaciones de riesgo pueden afectar a las personas y a la comunidad en general.

Sesión 2 (Identificación de situaciones de riesgo):

Objetivo específico: Identificar situaciones de riesgo social en la región.

Actividades:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes áreas de riesgo social (por ejemplo, seguridad vial, violencia doméstica, consumo de drogas, etc.).


2. Cada grupo debe investigar y recopilar ejemplos de situaciones de riesgo social en el área asignada.


3. Los grupos deben presentar sus hallazgos al resto de la clase y discutir en conjunto las posibles consecuencias de estas situaciones.

Sesión 3 (Medidas de autocuidado):

Objetivo específico: Proponer algunas medidas para el autocuidado frente a situaciones de riesgo social.

Actividades:

1. Realizar una lluvi