Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad

jesus chavez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de interculturalidad y sustentabilidad, haciendo énfasis en las formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y respetar las diferentes formas de vida.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de prácticas sustentables de pueblos originarios y otras culturas, como la agricultura tradicional, el uso de energías renovables, entre otros.

  3. Mostrar imágenes o videos que ilustren estas prácticas y promuevan la reflexión sobre cómo podemos aplicarlas en nuestra vida diaria.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen otras formas en las que podemos contribuir a reducir el impacto negativo en el medio natural y social.


Recursos:



  • Imágenes o videos sobre prácticas sustentables.

  • Pizarra o papelógrafo para registrar la lluvia de ideas.


Sesión 2:
Tema: Cosmovisiones y formas de relación con la naturaleza


Objetivo de la sesión: Reconocer y analizar las cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores de respeto, equilibrio y reciprocidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos concretos de cosmovisiones de diferentes culturas, explicand