Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Problema interdisciplinar a abordar: El poco interés mostrado por los alumnos al considerar la asignatura difícil y poco atractiva para sus aspiraciones.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar y su relación con las matemáticas.


• Discusión en grupo sobre las causas del poco interés de los alumnos en la asignatura.


• Planteamiento de la importancia de las ecuaciones lineales en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de ecuación lineal.


• Ejemplos de situaciones reales que pueden ser representadas mediante ecuaciones lineales.


• Resolución de ejercicios prácticos para identificar ecuaciones lineales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas.


• Pregunta provocadora: ¿Por qué es relevante aprender a resolver ecuaciones lineales en la vida cotidiana?

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Planteamiento de un problema real que pueda resolverse mediante una ecuación lineal.


• Discusión en grupo sobre cómo abordar el problema.

Desarrollo:

• Análisis en grupo del problema planteado y su relación con las ecuaciones lineales.


• Guía a los alumnos en la resolución del problema, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad.

Cierre:

• Socialización de las soluciones encontradas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la resolución de problemas reales